NUEVOS CUENTOS Y VISITAS DE LAS MUÑECAS

Durante el segundo y tercer trimestre del curso 19-20 ha continuado el trabajo con muñecas en las clases, se han creado dos nuevos cuentos, uno  para trabajar el miedo a las personas diferentes y otro para afianzar el trabajo realizado sobre los diferentes tipos de familias.
Las muñecas han continuado sus visitas a las clases de educación infantil y primer ciclo. El alumnado de segundo y tercer ciclo ha ilustrado los nuevos cuentos creados.

 -PASO 1- Presentación a toda la clase

 -PASO 2- Presentación a cada niño/a, contacto.

 -PASO 3- Aplicamos algunas de las soluciones propuestas en clase

TRABAJAMOS CON LAS MUÑECAS EN CLASE

Continuamos el trabajo con las muñecas en las clases. Durante la reunión de los socios Erasmus en el colegio, se presentó en las clases de 1º el segundo cuento de la muñeca María del Mar. Este cuento se ha creado con la finalidad de hacer a los niñas/os conscientes de la necesidad de cumplir las normas y respetar a todas las personas que están con nosotros en el colegio. 

Aquí  presentamos el cuento de María del Mar y la actividad realizada posteriormente con el alumnado para que expresen cuales son sus sentimientos ante diversas conductas: 

MUÑECA: MARIA DEL MAR- CUENTO

Hola, ¿os acordais de mi?, soy María del Mar, y ya había estado antes con vosotros. Me gustaría contar una cosa que le ha pasado a mi prima Raquel, que ha hecho que estemos muy tristes las dos.

Raquel vive en un pueblo cerca de aquí, es muy alta y muy fuerte, le encanta hacer deporte. Pero también es muy impulsiva, hace las cosas sin pensar, tal como le vienen a la mente. En su clase hay algunos compañeros  y compañeras que no le caen bien y con los que no le gusta jugar, cuando alguno se le acerca, ella siempre le da un grito o un empujón. Esto le pasa especialmente con Elisa, que es una presumida, que siempre quiere mandar en todos.  Cuando Raquel actúa impulsivamente con el resto de la clase,  su profe se enfada con ella, le regaña y la castiga. Algunas veces no puede salir al recreo o ir de excursión y se siente muy sola  y triste.

Hace dos semanas llegó a su clase una compañera nueva  que se ha hecho superamiga de Elisa, así que se enfadó con las dos en la clase de educación física, y no quiso estar en el mismo equipo que ellas. Luego se dio cuenta de que su nueva compañera es buenísima corriendo, y le encanta hacer deporte, así que Raquel pensó que debería ser su amiga, y lo intentó… Pero la metomentodo de Elisa, no la deja en paz, siempre está en medio y no las deja hablar. Por eso Raquel perdió los nervios y le dio un fuerte empujón a Elisa. Elisa se cayó de espaldas y se dio un fuerte golpe en la cabeza, se hizo una enorme brecha, la tuvieron que llevar al hospital y le dieron 5 puntos. …

            La directora del colegio llevó a Raquel al despacho y estaba muy enfadada. También llamó a sus padres, que la obligaron a ir a ver a Elisa y a pedirle perdón. Raquel se siente muy triste por todo lo que ha pasado y ha prometido contar hasta 10 cada vez que tenga un mal pensamiento para tranquilizarse.

Con la presentación, los niños pueden aprender que conductas son adecuadas y cuales no. Luego aportan sugerencias para resolver el problema planteado en el cuento

Stories+informacion de Marjurado gon

PERFIL DE LA SEXTA MUÑECA-PERSONA XIA

Xia profile ingles from Marjurado gon

PERFIL QUINTA MUÑECA PERSONA DOLL

El equipo docente de educación infantil ha creado el perfil y la historia de la quinta muñeca, en este caso se trata de un alumno llamado Iván con TEA.

Iván from Marjurado gon

PERFIL CUARTA PERSONA DOLL

El profesorado de primer ciclo ha creado la historia de la cuarta de las muñecas con la que trabajaremos durante este curso. Se trata en este caso de una niña con problemas de sobrepeso que no es bien aceptada por sus compañeros por lo que también tiene baja autoestima. 

El alumnado propone soluciones que ayuden a esta muñeca que es considerada como una compañera más de la clase. 

Violeta de Marjurado gon

Algunas imágenes del trabajo realizado con esta muñeca y aportaciones de los alumnos/as para solucionar sus problemas

Violeta from Marjurado gon

Working with violeta from Marjurado gon

PERFIL TERCERA PERSONA DOLL

Los maestros y maestras de primer ciclo de primaria han sido los encargados de elaborar el perfil de nuestra tercera muñeca "Persona Doll". En este caso se trata de Ramón,  un niño inmigrante de raza negra que no tiene familia en España.

Presentación de Ramón en las clases

SUGERENCIAS DE LOS NIÑOS PARA AYUDAR A RAMÓN

-         PODEMOS AYUDARLE ,LLEVANDONOSLO A NUESTRA CASA, CADA DIA UNO, Y LE DAMOS NUESTRA ROPA ( AUNQUE LE ESTÉ UN POCO GRANDE)

-         JUGAMOS CON EL Y LE DEJAMOS NUESTROS JUGUETES.

-         LE ENSEÑAMOS A HABLAR EL ESPAÑOL.

-         LE AYUDAMOS A LEER, ESCRIBIR, PINTAR, COLOREAR, LE DEJAMOS NUESTRAS PINTURAS.

-         VEMOS LA TELE CON EL. LOS DIBUJOS ANIMADOS. LE TRADUCIMOS LO QUE DICEN PORQUE NO LOS ENTIENDE.

-         CUANDO ESTE EN EL PATIO, LE ACOMPAÑAMOS PARA QUE NO ESTE SOLO.

-         LO INVITAMOS A NUESTRO CUMPLEAÑOS.

-         DORMIR CON EL PARA QUE NO LE DE MIEDO.

-         LE ENSEÑAMOS A JUGAR AL FUTBOL Y AL BALONCESTO.

-         PODEMOS SER EL PELUCHE DE RAMÓN.

-         LE CONTAMOS, PARA QUE NO LE DE VERGÜENZA, QUE NOSOTROS TAMBIEN DORMIMOS CON NUESTRO PELUCHE FAVORITO. QUE LOS NIÑOS EN ESPAÑA LES GUSTA DORMIR CON SU PELUCHE.

-         SI LOS PÀDRES SE COMPRAN UN MOVIL NUEVO QUE LE DEN EL VIEJO.

-         LES DECIMOS A NUESTROS PADRES QUE DE DEJEN SU MOVIL PARA QUE EL PUEDA HABLAR CON SUS PAPAS Y SUS HERMANOS.

CARTAS ESCRITAS POR LOS ALUMNOS/AS DE 1º Y 2º A RAMON

PERFIL DE LA SEGUNDA PERSONA DOLL

Para iniciar el trabajo de este curso, las maestras de educación infantil han elaborado el perfil de la segunda de las muñercas "Persona Doll" con las que trabajaremos en este proyecto. En este caso se trata de un niño al que han llamado Paco, y que tiene problemas de movilidad por lo que necesita usar una silla de ruedas.

Las clases de infantil ya han comenzado a trabajar con esta nueva persona doll. Con ello se pretende que los niños y niñas desde 3 años aprendan que convivimos con personas que tienen necesidades especiales, que es necesario aceptar a todos/as por igual independientemente de cuales sean sus necesidades y que debemos colaborar y ayudar a cualquier compañero/a con problemas. En clase se debate sobre estas situaciones y en asamblea los alumnos/as proponen soluciones, en general suelen ser muy acertadas y ellos mismos se encargan de llevarlas a cabo. Así están aprendiendo a resolver y gestionar conflictos de una forma autónoma.

Antes de comenzar los mayores recordaron la anterior muñeca con la que trabajamos el curso pasado, María del Mar

PRESENTACION DE LA PRIMERA MUÑECA EN CLASE

La primera muñeca llegó a la clase de 3 años B, estos son los comentarios que hicieron los alumnos/as cuando se les presentó en clase y  expuso como se sentía.

La experiencia ha resultado muy enriquecedora en todas las clases y los niños/as han acogido con entusiasmo a la muñeca en sus clases, se han identificado con ellas y han propuesto en todas las clases soluciones muy interesantes. Como muestra el registro de la presentación en la clase de 3 años B. 

Elvira: ¿Qué le podemos decir para que se sienta mejor?

Hugo G.: Guapa.

Ana B.: Preciosa.

Lydia: Le damos besos.

Carla: Abrazos

Alejandra: Puede bailar con nosotros

Victor: Y comer.

Belén: Pero no le gusta el pescado.

Martín: A mí si me gusta. Está bueno.

Victoria: Y podemos pintar juntas.

María: Y le voy a comprar chocolate.

Alba: Y yo le voy a comprar lacasitos.

Carla: Pues se va a empachar.

Pablo: Jugar con ella.

Jota: y contarle cuentos

Juan: y también de lobos

NUESTRAS MUÑECAS

Con un poco de retraso, por fin hemos recibido nuestras muñecas y ya estamos preparados para trabajar con ellas. 

Ya se ha creado el primer perfil y la primera historia de las muñecas. La primera muñeca que visitará las clases es una niña que se llama María del Mar. 

MUÑECA from MAR JURADO