RECONOCIMIENTO: La metodología PERSONA DOLL ha sido considerada como prácticas educativas innovadoras por la Consejeria de Educación de la Junta de Andalucía. Y con el objetivo de difundirla se ha publicado en el Portal de Buenas Prácticas Educativas. Ver en PRACTICAS INNOVADORAS.  Descargar la práctica completa en pdf


Usted está en el sitio web de información sobre la metodología PERSONA DOLLS (muñecas persona) de España, donde puede familiarizarse con una de las metodologías educativas contra el acoso escolar más efectivas del mundo.

La metodología PERSONA DOLL, proviene de los estados Unidos. Se comenzó a usar en los años 50, para ayudar en la integración del alumnado con diversidad étnica, ya que en aquellos momentos no se disponía de materiales destinados a esta función. Cada muñeco tiene su propio perfil, personalidad e historia basada en las experiencias de los niños y niñas. A través de la visita de las muñecas en clase y de su historia podemos desarrollar la empatía de nuestro alumnado y motivarlos para reaccionar y defenderse por sí mismos cuando presencian actitudes de injusticia o prejuicio. La metodología es única: las muñecas se pueden diseñar y los temas se pueden planificar sujetos a las necesidades del grupo en particular. 
Actualmente el CEIP GINES MORATA está participando en un nuevo proyecto Erasmus+ K2292018-1-ES01-KA229-050006,  "FOR A RESPECTFUL AND TOLERANT SCHOOL". Este proyecto fue solicitado con el objetivo de continuar la difusión de la metodología PERSONA DOLL, que comenzamos a implantar en este centro hace ya 3 años. Convencidos de sus buenos resultados, consideramos interesante compartir nuestra experiencia nuevamente con otros centros europeos y ya nos encontramos trabajando en ello. 
Durante los tres años de desarrollo del anterior proyecto Erasmus+ K219 2015-1-EE01-KA219-013458, la metodología PERSONA DOLL se  utilizó y aplicó en 9   colegios y escuelas infantiles de diferentes países de Europa con alumnado de entre 3 y 7 años. Para más información sobre el trabajo de cada uno de los socios visite su página web: 
Los principales objetivos del proyecto y de esta metodología son:
  • Prevenir del acoso y la violencia escolar
  • Desarrollar y mejorar las habilidades sociales de los niños
  • Aumentar la tolerancia al hacer consciente al alumnado de nuestras diferencias
  • Incluir a niños y niñas con necesidades especiales
  • Mejorar y desarrollar la metodología PERSONA DOLL a través de la experiencia práctica

CARNAVALES DEL MUNDO

Este año estamos celebrando los 500 años de la primera vuelta al mundo. Los carnavales del colegio han estado dedicados a esta magnífica aventura. Se les ha dotado también de contenido multicultural, haciendo a nuestro alumnado poner en valor a los diferentes pueblos y naciones que fueron testigos de esta primera vuelta al mundo y las aportaciones que hicieron a nuestra forma de vida. Así hemos trabajado las diferencias entre países y la multiculturalidad.
Carnaval en Venecia

Marinos y piratas de todos los mares

Pueblos indígenas de América y África


India
China
Baile final multicultural

NUEVO RECONOCIMIENTO A LA METODOLOGIA PERSONA DOLL

La prestigiosa revista educativa "Cuadernos de Pedagogía" ha publicado en su número de Febrero un artículo que hace referencia a la metodología PERSONA DOLL. Esta metodología que incide en la prevención del acoso y la violencia escolar desde los más pequeños está siendo aplicada en nuestro colegio desde hace varios años a través de dos proyectos Erasmus + K219 y ha obtenido otros reconocimientos tanto en nuestro país como en otros países socios en los proyectos.  Adjuntamos el artículo completo por si es de vuestro interés.

BOLETIN INFORMATIVO, FEBRERO 2020


BOLETIN DE FEBRERO 2020

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PAZ

JUGAMOS JUNT@S: 30 enero Día Escolar de la No Violencia y la Paz

Con la inestimable ayuda de las familias, el pasado 30 de enero realizamos una maratoniana jornada de decoración de patios que incluyen murales gigantes, pintado de paredes y dibujos de juegos en el suelo: rayuela, damero, tres en raya, circuito de chapas, futbol-chapa, etc. Comenzamos la jornada trabajando en clase sobre los valores fundamentales para sembrar la paz y la igualdad, cada clase elaboró un mural sobre el valor que estaba trabajando (CARIÑO, EMPATIA, SOLIDARIDAD, LIBERTAD, JUSTICIA, RESPETO, IGUALDAD DE GENERO, AMOR, CONFIANZA ,etc.) todos ellos fueron colocados en uno de los muros exteriores del centro, tras la pegada de murales bailamos la canción «Paz, paz, paz» de Juanes. Posteriormente se organizaron los diferentes talleres de pintura que dirigidos por padres/madres estaban distribuidos en los tres patios del colegio, los alumno/as mayores tutorizaron y ayudaron a sus compañeros/as más pequeños en la tarea de pintura y decoración. En la siguiente etapa esperamos que las asambleas de clase valoren la actividad, revisen los aspectos negativos y aporten propuestas de mejora y otras sugerencias. De momento ya han empezado a estrenar los juegos recién pintados en el suelo.


VIDEO CONFERENCIAS CON FRANCIA E ITALIA

Dentro de las actividades de preparación de la Navidad, tuvimos videoconferencias con nuestros socios de Francia e Italia en las que preparamos villancicos en inglés, francés y español que cantamos juntos con nuestros compañeros/as de estos paises.
En las videoconferencias han participado alumnos/as de varios cursos de primaria.

CUENTO NAVIDEÑO CONJUNTO

Cada una de las escuelas socias ha preparado una página de este libro trabajando distintos valores. Nuestra socia italiana ha elaborado una preciosa presentación. Si hacéis click en los regalos podréis ver información sobre nuestra videoconferencia y el cuento de Rodolfo el Reno ilustrado por todos los colegios.

TRABAJAMOS LAS DIFERENCIAS


Ser diferentes de Marjurado gon



Cuento "Está bien ser diferentes"


PREPARANDO LA NAVIDAD CON NUESTROS SOCIOS

Preparamos la celebraciones de Navidad con actividades conjuntas de todos los colegios socios en el proyecto: videoconferencias, confección de tarjetas que intercambiamos tanto por correo virtual como postal,  trabajamos todos el mismo cuento sobre el reno Rodolfo,  cantamos villancicos comunes y  conocemos formas diferentes de celebrar la Navidad en otras culturas.

"Rudolph, The Red-Nosed Reindeer"



Trabajamos este cuento que trata sobre todo la inclusión del diferente,  cada país ilustrará una parte del cuento para unirlas  todas y crear nuestro propio cuento.  Además con cada una de estas partes trabajamos un valor.

1. Rudolph con su nariz roja y los demás renos diciendo sus buenas cualidades por las que deberían ser escogidos- Letonia
2.Rudolph llorando porque los demás se ríen de él- Italia
3.El trineo de Santa se pierde en la niebla- Francia
4. Santa escoge a Rudolph para guiar su trineo a través de la niebla - España5. Santa y sus renos reparten los regalos- Lituania.
Los valores
1: Inclusión: todos tenemos cualidades buenas, nadie es mejor ni peor. Todos somos especiales
2.Inclusión, empatía.
3.Trabajo cooperativo para solucionar problemas
4.Confianza en los demás
5.La felicidad de compartir.

Actividades realizadas en nuestro colegio.



RECIBIMOS TARJETAS NAVIDEÑAS DESDE FRANCIA

VIDEO CONFERENCIA ESPAÑA-ITALIA

Singing together- Cantamos juntos


BUEN@S COMPAÑER@S

Este curso para concienciar a nuestro alumnado sobre como ser buen@s compañer@s  y hacerles protagonistas de la mejora de la convivencia en el centro hemos potenciado las asambleas de clase y las asambleas de delegad@s de clase.

Durante el mes de octubre se realizaron asambleas en las clases en las que el alumnado debatió sobre la necesidad de mejorar la convivencia en el centro y expusieron sus ideas sobre como querían que fuera el centro haciendo propuestas de mejora.
En el mes de noviembre se celebró la primera asamblea a la que asistieron tod@s l@s delegad@s de las clases y se pusieron en común las propuestas que llevaron:
- Realizar actividades durante el recreo de forma voluntaria: juegos de mesa, kiosko de lectura
-Que los mayores vayan a los patios de infantil  y primer ciclo para jugar con sus compañer@s y para contarles cuentos.
- Decorar los patios con frases y dibujos que nos ayuden a recordar como debemos comportarnos.
- Iniciar una campaña en los próximos meses "seis meses seis causas", para trabajar diferentes aspectos que pueden mejorar la convivencia en el colegio, comenzaremos con palabras mágicas para mejorarla: saludos, despedidas, gracias y por favor. La segunda causa será dar valor al silencio y la escucha activa. El resto se decidirán con posterioridad. 

SOY ESPECIAL CURSO 19-20

Todos los niños y niñas tienen algo de especial, siempre hay cosas buenas que podemos potenciar. Con esta actividad reforzamos su autoestima a la vez que les mostramos que debemos valorar lo que de especial hay en los demás.
En las clases de primaria se han trabajado estos aspectos a través de la primera unidad didáctica, "ELECCIONES A DELEGADOS/AS DE CLASE".
En educación infantil cada alumno explica las razones por la que es especial, con sus aportaciones se han hecho murales en los pasillos.








CUENTO MULTILINGÜE: EL MONSTRUO ROSA

"El monstruo rosa" , escrito por  la autora Olga de Dios, es un cuento sobre el valor de la diferencia. Una historia para entender la diversidad como elemento enriquecedor de nuestra sociedad.
Durante la semana de las diferencias todos los colegios socios han trabajado este cuento que se ha traducido a diferentes lenguas, creando una versión multilingüe del mismo con las voces y los dibujos del alumnado de todos los centros. Una magnífíca labor de la profesora italiana Sabrina Iacoponi.


Más información sobre el cuento en esta página El monstruo rosa

CONOCEMOS LA CULTURAL ITALIANA


TERCERA VISITA A ITALIA

Del 14 al 19 de Octubre de 2019 tuvo lugar el tercer encuentro para formación del profesorado en relación con este proyecto. La reunión tuvo lugar en la localidad italiana de Certaldo cercana a Florencia y a la misma asistieron la  coordinadora del proyecto Maria Antonia Salvador, la directora del centro María del Mar Jurado y la maestra participante en el proyecto Rosana Villaverde. 

Durante el encuentro se realizaron visitas al colegio de educación infantil que es nuestro socio en este proyecto "Sturiale" y a sus colegios de referencia tanto de primaria como de  secundaria. Realizamos actividades formativas encaminadas a la creación de diferentes páginas web y la confección de manuales y libros de muñecas e historias para la difusión de la metodología PERSONA DOLL, en la que está basado este proyecto. 





 
También tuvimos la oportunidad de conocer el área cercana al proyecto y realizar visitas culturales a la zona. Deseamos agradecer a nuestros socios italianos la calurosa acogida y sus esfuerzos por que nuestra estancia y actividades allí fueran tan exitosos. 

CONMEMORACION ERASMUS DAYS EN EL CENTRO

Durante los días 10,11 y 12 de Octubre hemos conmemorado nuestros proyectos Erasmus en el colegio. Con la realización de un rincón en el que hemos expuesto algunos de los trabajos realizados durante los proyectos europeos que hemos realizado hasta la fecha:

Comenius U-Knight-Europe
Erasmus "S/he is equal"
Erasmus "Every child is special"
Erasmus "For a respetful and tolerant school".


La música que hemos escuchado durante esta semana en nuestros momentos musicales han sido el himno de Europa y el himno "Under the same sky" de nuestro primer proyecto.

 Los días Erasmus han servido para recordar en las clases algunas de las actividades realizadas con nuestros proyectos y que han dejado especial huella en nuestro colegio y para recordar a toda nuestra comunidad educativa que seguimos participando con nuestro proyecto "F.R,A.T.S."

SEMANA DE LETONIA

Después de cada una de las reuniones en los países socios, se celebra en todos los colegios la semana del país visitado. En esta ocasión se tuvo que posponer la celebración hasta el inicio del nuevo curso escolar en Septiembre de 2019, ya que la reunión en el colegio de Letonia se celebró en la última semana lectiva del mes de junio. Los niños y niñas del colegio tuvieron contacto con la cultura letona y conocieron algo más de este lejano país europeo. En el video se encuentra una recopilación con algunas delas actividades realizadas.

BOLETIN Nº II, Junio 19

SEGUNDA REUNION DE FORMACION EN LETONIA

Está reunión tuvo lugar del 17 al 20 de Junio en la localidad de Daugavpils, en Letonia.







A ella asistieron la coordinadora del proyecto y la directora del centro que estuvieron encargadas de impartir la formación correspondiente sobre la METODOLOGIA PERSONA DOLL. La creación de las páginas web en todas las lenguas del proyecto y la incorporación a las mismas de todas las historias y cuentos de las muñecas, así como del resto de actividades trabajadas durante el periodo.


Todos los colegios socios compartieron sus experiencias sobre el trabajo realizado en el curso, compararon y analizaron la forma de trabajar diferentes aspectos relacionados con el proyecto en sus respectivos centros educativos y establecieron las actividades a realizar para completar el trabajo del curso actual. También se acordó la fecha del siguiente encuentro formativo a celebrar en Certaldo durante el próximo mes de Octubre.









IGUALDAD DE GENERO

Se incluyen en este proyecto algunas de las actividades coeducativas que venimos desarrollando en el centro periódicamente para favorecer  al respeto de la igualdad de género.

Segundo ciclo: Taller de costura


Trabajo sobre las mujeres más importantes de Almería



LECTURA CON VALORES

Con motivo del día de la lectura se han realizado actividades con relación a valores que también se trabajan en nuestro proyecto:

-Nuestra seño de audición y lenguaje, Inmaculada Tapia, ha preparado un cuento para los que los más pequeños/as tomen conciencia de sí mismos y aprendan bien a articular sonidos.



Tutorizaciones, en que los alumnos/as de los cursos superiores leen con los pequeños/as, con el lema "CUALQUIER LUGAR ES BUENO PARA LEER"

NUEVOS CUENTOS Y VISITAS DE LAS MUÑECAS

Durante el segundo y tercer trimestre del curso 19-20 ha continuado el trabajo con muñecas en las clases, se han creado dos nuevos cuentos, uno  para trabajar el miedo a las personas diferentes y otro para afianzar el trabajo realizado sobre los diferentes tipos de familias.
Las muñecas han continuado sus visitas a las clases de educación infantil y primer ciclo. El alumnado de segundo y tercer ciclo ha ilustrado los nuevos cuentos creados.

 -PASO 1- Presentación a toda la clase



 -PASO 2- Presentación a cada niño/a, contacto.

 -PASO 3- Aplicamos algunas de las soluciones propuestas en clase


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